【2016年度参加報告】The 24th International Conference on Computers in Education

報告者：小島一晃

　The 24th International Conference on Computers in Education(ICCE)が，11月28日（月）～12月2日（金）の日程でインドのIndian Institute of Technology,Bombayにおいて開催された．

　今回の会議のテーマは Think global act local: contextualizing technology-enhanced education であった．本会議は例年通り「Artificial Intelligence in Education/Intelligent Tutoring System and Adaptive Learning」「Computer-supported Collaborative Learning and Learning Sciences」「Advanced Learning Technologies, Open Educational Content,and Standards」「Classroom, Ubiquitous and Mobile Technologies Enhanced Learning」「Digital Game and Digital Toy Enhanced Learning and Society」「Technology Enhanced Language Learning」「Practice-driven Research, Teacher Professional Development and Policy of ICT in Education」の7つのサブカンファレンスから構成され，教育におけるICT利用を軸とする広範な領域の発表，議論がなされた．

　また，各サブカンファレンスのテーマに関連する3件の基調講演と4件の招待講演，3件のパネル討論が設けられるとともに，本会議前のイベントとして5件のチュートリアル，1件のインタラクティブイベント，9件のワークショップ，3組のDoctoral Student Consortiaが開催された．本学からは小島一晃助教が参加し，ワークショップ「The 9th Workshop on Technology Enhanced Learning by Posing/Solving Problems/Questions」において「Basic Framework for Learning by Constructing Cognitive Models Based on Problem-Solving Processes」の研究発表を行った．

　講演では，学習用ゲームやCSCL(Computer-Supported Collaborative Learning)，MOOC(Massive Online Open Course)などをテーマに，その効果や今後の方向性についての議論が提起された．また，パネル討論において，Computational Thinking（計算者（人・機械）にとって実行可能になるような方法で，問題を定式化して解法を表現する過程に含まれる思考）など，現代社会におけて重要となる思考スキルのICTによる教育についての議論が交わされた．一般発表においても，教育学習支援システムやその実践利用，学習者分析などを中心として，教育におけるICT利用についての情報交換が行われた．